Татьяна Черниговская об образовании и искусственном интеллекте

Сегодня мы хотим рассказать нашим читателям, кто такая Татьяна Черниговская и о ее непривычных взглядах на привычные вещи. Например, на систему образования и искусственный интеллект.

View this post on Instagram

Независимость мышления — очень важное качество. Есть известное⠀ выражение — «Think different». Творческие люди обучаются сами и начинают это делать очень рано. Свои необычные идеи, свои открытия они никогда не считают чем-то экстраординарным. Это для них самая обычная и очевидная вещь. Они часто не понимают, в чем, собственно, состоит их заслуга, если всё так очевидно. Очевидно ИМ…⠀ ⠀ У таких людей, как правило, неприятности в школе, большая их часть умнее учителей. Они, конечно, не знают того, что знают учителя, но они могут быть умнее. И поэтому попадают в очень сложную ситуацию, оказываясь под прессингом общества. У меня был коллега, детский врач-терапевт, он рассказал такую историю. Один мальчик — тотальный двоечник в школе, сидя дома, будучи семи лет от роду, изобрел паровой двигатель. И не просто его изобрел, а собрал. Представьте себе: паровой двигатель на подсолнечном масле, брызгая этим самым раскаленным⠀ маслом, носится по квартире! При этом мальчика все считают дурачком. Так что творческие люди ведут свою жизнь в тяжелой конкурентной борьбе.⠀ ⠀ Татьяна Черниговская

A post shared by Татьяна Черниговская (@tv_chernigovskaya) on Sep 4, 2018 at 6:05am PDT

Татьяна Черниговская — психолингвист и нейробиолог, профессор СПбГУ, заведующая кафедрой проблем конвергенции естественных и гуманитарных наук. А также она является руководителем лаборатории когнитивных исследований и доктором филологических и биологических наук.

Чему на самом деле нужно учить детей

По мнению нашей сегодняшней героини, миру не нужны люди со знаниями «как у всех». Даже если ты окончил престижный университет, но не отличаешься оригинальным мышлением, то не сможешь стать полезным обществу будущего.

View this post on Instagram

«Большинство людей ведут себя так как, будто жизнь — это черновик. Жизнь начинается с момента зачатия, прошу получить вас эту необыкновенную новость. Она уже идет, и она одна. Почему надо жить так, как будто будет возможность потом что-то исправить? Ничего никто не исправляет». ⠀ Татьяна Черниговская

A post shared by Татьяна Черниговская (@tv_chernigovskaya) on Dec 11, 2018 at 11:02pm PST

«Нужны люди с открытым сознанием, у которых открыты глаза, уши, нос принюхивается. Нужны мозги, не залепленные пластилином. И задача образования — развивать эти мозги дальше, а не придушить их поскорее», — утверждает нейробиолог.

View this post on Instagram

Люди – цари планеты? ⠀ Мы считаем, что мы цари природы, лучше всех на Земле и такими и останемся. Но мы совсем недолго живем на планете, например, по сравнению с дельфинами и их невероятным мозгом, который еще посложней нашего. Они появились 60 миллионов лет назад, а мы – 250 000, что даже не милисекунда по эволюционной шкале, так что гордиться тут особо нечем. Уже не говоря о том, что никто не утверждал, что это и есть конец эволюции. Неясно, куда именно мы будем двигаться, будут ли это киборги, что очень вероятно, или биологическое существо – и тогда очевидно, что развиваться будет мозг. Не уши же. ⠀ Из интервью Татьяны Черниговской

A post shared by Татьяна Черниговская (@tv_chernigovskaya) on Jan 17, 2019 at 11:45pm PST

Доктор филологических и биологических наук уверена, что наших детей нужно учить тренировать память и удерживать внимание. А также обучать тому, как классифицировать информацию и отличать проверенную от ложной и как вести себя в стрессовых ситуациях.

Например, как не бояться высказывать свое мнение, даже если оно не совпадает с общепринятым.

View this post on Instagram

— Бином Ньютона, таблица логарифмов. Помните такое дело? Зачем мне это знать, если не секрет? Я с биномом Ньютона ни разу на жизненном пути не повстречалась. Если я повстречаюсь с ним, скажу: «Окей, гугл», — и мне формулу напишут. Зачем мне учить? Чтобы тренировать память? Только почему бином Ньютона? Может, Шекспира лучше или греческую поэзию? Зачем учить бессмысленные вещи Мы детей этим накачиваем. ⠀ — Если бы мы предложили сдать ЕГЭ следующим людям: Моцарту, Бетховену, бездельнику и двоечнику Пушкину, а также возьмем физиков и химиков для приличия, — Менделеева («двойка» по химии), Эйнштейна, Дирака, Шредингера и так далее, — они бы завалили экзамен. Мы скажем: «По физике «двойка» тебе, Нильс Бор». Он ответит: «Двойка-то двойка, но Нобелевская премия меня ждет по соседству». Именно за этот ответ! ⠀ — Мне не важно, чтобы ребенок знал, в каком году Наполеон женился на Жозефине. Мне важно, чтобы он понимал, что происходит на этой планете. Все остальное «гугл» знает уже. Мне нужен тот, кому придет в голову очень необычная мысль. И это будет открытием. Открытие — это ошибки. ⠀ — Мы хотим отличников или мы хотим открытия? Мы хотим прорывы в цивилизации или мы хотим армию дурачков, которые выучили бином Ньютона? Мы что хотим-то?

A post shared by Татьяна Черниговская (@tv_chernigovskaya) on May 31, 2019 at 4:32am PDT

«Если бы мы предложили сдать ЕГЭ Моцарту, Бетховену, Пушкину, Менделееву, Эйнштейну, Шредингеру и так далее, — они бы завалили экзамен. Мы скажем: “По физике двойка тебе, Нильс Бор”. Он ответит: “Двойка-то двойка, но Нобелевская премия меня ждет по соседству”. Именно за этот ответ!»

Искусственный интеллект

«Не стоит делать вид, что искусственный интеллект — это где-то в будущем. Будущее уже здесь. То есть, роботы на самом деле вторгаются на нашу территорию. То, на что раньше уходили тысячелетия, потом столетия, потом десятилетия, сейчас занимает месяцы, часы и дни.

View this post on Instagram

«Если мы ляжем на диван и будем там лежать полгода, то не сможем встать. Если мозг будет читать идиотские журналы, общаться с дураками, слушать легкую бессмысленную музыку и смотреть тупые фильмы, то не на что жаловаться. Мозг должен тяжело работать. Тяжело – ключевое слово. Мозгу должно быть трудно. Книга, которая может быть для кого-то легкая, но для вас она сложная. Фильм, который вы не понимаете. Значит, вы будете думать, читать критику. Или спектакль, где не ясно, что хотел сказать режиссер. В таком случае мозг будет занят работой» Татьяна Черниговская

A post shared by Татьяна Черниговская (@tv_chernigovskaya) on Feb 28, 2019 at 5:21am PST

Мы разогнались и летим с большой скоростью. Наш мир — текучий, нестабильный, гибридный. Это другой мир, не тот, в котором мы жили еще пять лет назад».

Татьяна говорит о том, что перемены, которые происходят в мире, имеют глобальное значение. И нам всем необходимо это осмыслить.

View this post on Instagram

— По вашей инициативе была создана такая научная дисциплина, как психолингвистика. Скажите, человек при помощи слов, самовнушения может себя запрограммировать на успех? Если да, то как? Можно себя заставить даже научиться к вечеру танго танцевать на спор. Тут вопрос другой: какой ценой и надо ли это делать? Накачивать себя на тему «я должен быть успешным» — это провальная вещь, на мой взгляд. До некоторого порога она может быть успешной, но в итоге провалится все равно. А вот если человеку на самом деле интересно и если у него есть способности, он автоматически станет успешным. Если он что-то делает потому, что знает, как это нужно сделать, или не боится, когда все боятся. Вот тут его ждет успех.

A post shared by Татьяна Черниговская (@tv_chernigovskaya) on Apr 4, 2019 at 11:12am PDT

«Мир стал нечеловекомерен. Появились величины и пространства, в которых мы не живем: наносекунды, нанометры. Но всё это уже влияет на нашу цивилизацию, и мы должны знать, как в этом мире жить, что нам делать, какое получать образование.

Если я умею всем этим пользоваться, не просто на кнопочки нажимать, а по-настоящему разбираюсь, я попадаю в одну категорию людей. А если только блины умею жарить — в другую».