В 1988 году эксперты ЮНЕСКО назвали четырех педагогов XX века, благодаря которым педагогическая наука мира сделала огромный рывок вперед. В этой четверке было трое мужчин: американец Джон Дьюи, немецкий профессор Георг Кершенштейнер и советский учитель Антон Макаренко.
А единственной представительницей прекрасного пола среди легендарных педагогов стала итальянка Мария Монтессори. Методы и принципы, без которых, по мнению Монтессори, нормального воспитания быть не может, должен знать каждый современный родитель. И в нашей сегодняшней статье ты с ними ознакомишься!
Обучение по-прежнему понимают только как развитие рассудка, в то время как оно должно стать источником сил обновления и созидания.
Если к нам когда-нибудь и придут помощь и спасение, то принести их могут только дети, ведь именно они вырастают в человечество.
Задача воспитателя — следить, чтобы ребенок не смешивал добра с неподвижностью и зла с активностью, чем нередко грешила старая дисциплина.
Во взгляде малыша, который открывает в себе путь к реальности, путь к истине, больше справедливости, чем во взгляде взрослого.
Ребенок с его безграничными возможностями действительно может изменить облик человечества, поскольку сам же его и создает.
Обычно мы считаем индивида дисциплинированным только с той поры, как он станет молчаливым как немой и неподвижным как паралитик. Но это — личность уничтоженная, а не дисциплинированная.
Воспитание должно направлять деятельность, но не подавлять ее. Задача педагога состоит скорее в том, чтобы питать и содействовать, наблюдать, поощрять, руководить, побуждать, чем вмешиваться, предписывать или ограничивать.
Будьте готовы откликнуться на призыв ребенка, который нуждается в вас. Всегда прислушивайтесь и отвечайте ребенку, который обращается к вам.
Концентрируйтесь на развитии хорошего в ребенке, так что в итоге плохому не будет оставаться места.
Не говорите плохо о ребенке — ни при нём, ни без него.
Если ребенка часто критикуют, он учится осуждать.
Если ребенка часто хвалят, он учится оценивать.
Если ребенку демонстрируют враждебность, он учится драться.
Если с ребенком честны, он учится справедливости.
Если ребенка часто высмеивают, он учится быть робким.
Если ребенок живет с чувством безопасности, он учится верить.
Если ребенка часто позорят, он учится чувствовать себя виноватым.
Если ребенка часто одобряют, он учится хорошо к себе относиться.
Если к ребенку часто бывают снисходительны, он учится быть терпеливым.
Уважайте ребенка, отдыхающего или наблюдающего за работой других или размышляющего о том, что он сделал или собирается сделать.
В обращении с ребенком всегда придерживайтесь лучших манер — предлагайте ему лучшее, что есть в вас самих.
Обыкновенно мы прислуживаем детям, и это — не только акт угодливости по отношению к ним, но и прямой вред, так как этим можно заглушить их полезную, самостоятельную деятельность.
Будьте неустанны, разъясняя ребенку то, чего ранее он понять не мог — помогайте ребенку осваивать не освоенное ранее, преодолевать несовершенство. Делайте это, наполняя окружающий мир заботой, сдержанностью и тишиной, милосердием и любовью. Будьте готовы помочь ребенку, который находится в поиске и быть незаметным для того ребенка, который уже всё нашел.
Теперь понятно, отчего ЮНЕСКО оказало Марии Монтессори такую честь!
Напомню, ранее мы писали еще об одном великом педагоге XX века, Януше Корчаке.
Предыдущая 
Оставь свой комментарий