Поделиться

Интересные высказывания Татьяны Черниговской

Познавательное
5 Июн 2020

Сегодня мы хотим рассказать нашим читателям, кто такая Татьяна Черниговская и о ее непривычных взглядах на привычные вещи. Например, на систему образования и искусственный интеллект.

Ads

View this post on Instagram

Независимость мышления — очень важное качество. Есть известное⠀ выражение — «Think different». Творческие люди обучаются сами и начинают это делать очень рано. Свои необычные идеи, свои открытия они никогда не считают чем-то экстраординарным. Это для них самая обычная и очевидная вещь. Они часто не понимают, в чем, собственно, состоит их заслуга, если всё так очевидно. Очевидно ИМ…⠀ ⠀ У таких людей, как правило, неприятности в школе, большая их часть умнее учителей. Они, конечно, не знают того, что знают учителя, но они могут быть умнее. И поэтому попадают в очень сложную ситуацию, оказываясь под прессингом общества. У меня был коллега, детский врач-терапевт, он рассказал такую историю. Один мальчик — тотальный двоечник в школе, сидя дома, будучи семи лет от роду, изобрел паровой двигатель. И не просто его изобрел, а собрал. Представьте себе: паровой двигатель на подсолнечном масле, брызгая этим самым раскаленным⠀ маслом, носится по квартире! При этом мальчика все считают дурачком. Так что творческие люди ведут свою жизнь в тяжелой конкурентной борьбе.⠀ ⠀ Татьяна Черниговская

A post shared by Татьяна Черниговская (@tv_chernigovskaya) on

Татьяна Черниговская — психолингвист и нейробиолог, профессор СПбГУ, заведующая кафедрой проблем конвергенции естественных и гуманитарных наук. А также она является руководителем лаборатории когнитивных исследований и доктором филологических и биологических наук.

Чему на самом деле нужно учить детей

По мнению нашей сегодняшней героини, миру не нужны люди со знаниями «как у всех». Даже если ты окончил престижный университет, но не отличаешься оригинальным мышлением, то не сможешь стать полезным обществу будущего.

«Нужны люди с открытым сознанием, у которых открыты глаза, уши, нос принюхивается. Нужны мозги, не залепленные пластилином. И задача образования — развивать эти мозги дальше, а не придушить их поскорее», — утверждает нейробиолог.

Доктор филологических и биологических наук уверена, что наших детей нужно учить тренировать память и удерживать внимание. А также обучать тому, как классифицировать информацию и отличать проверенную от ложной и как вести себя в стрессовых ситуациях.

Например, как не бояться высказывать свое мнение, даже если оно не совпадает с общепринятым.

View this post on Instagram

— Бином Ньютона, таблица логарифмов. Помните такое дело? Зачем мне это знать, если не секрет? Я с биномом Ньютона ни разу на жизненном пути не повстречалась. Если я повстречаюсь с ним, скажу: «Окей, гугл», — и мне формулу напишут. Зачем мне учить? Чтобы тренировать память? Только почему бином Ньютона? Может, Шекспира лучше или греческую поэзию? Зачем учить бессмысленные вещи  Мы детей этим накачиваем. ⠀ — Если бы мы предложили сдать ЕГЭ следующим людям: Моцарту, Бетховену, бездельнику и двоечнику Пушкину, а также возьмем физиков и химиков для приличия, — Менделеева («двойка» по химии), Эйнштейна, Дирака, Шредингера и так далее, — они бы завалили экзамен. Мы скажем: «По физике «двойка» тебе, Нильс Бор». Он ответит: «Двойка-то двойка, но Нобелевская премия меня ждет по соседству». Именно за этот ответ! ⠀ — Мне не важно, чтобы ребенок знал, в каком году Наполеон женился на Жозефине. Мне важно, чтобы он понимал, что происходит на этой планете. Все остальное «гугл» знает уже. Мне нужен тот, кому придет в голову очень необычная мысль. И это будет открытием. Открытие — это ошибки. ⠀ — Мы хотим отличников или мы хотим открытия? Мы хотим прорывы в цивилизации или мы хотим армию дурачков, которые выучили бином Ньютона? Мы что хотим-то?

A post shared by Татьяна Черниговская (@tv_chernigovskaya) on

«Если бы мы предложили сдать ЕГЭ Моцарту, Бетховену, Пушкину, Менделееву, Эйнштейну, Шредингеру и так далее, — они бы завалили экзамен. Мы скажем: “По физике двойка тебе, Нильс Бор”. Он ответит: “Двойка-то двойка, но Нобелевская премия меня ждет по соседству”. Именно за этот ответ!»

Искусственный интеллект

«Не стоит делать вид, что искусственный интеллект — это где-то в будущем. Будущее уже здесь. То есть, роботы на самом деле вторгаются на нашу территорию. То, на что раньше уходили тысячелетия, потом столетия, потом десятилетия, сейчас занимает месяцы, часы и дни.

Мы разогнались и летим с большой скоростью. Наш мир — текучий, нестабильный, гибридный. Это другой мир, не тот, в котором мы жили еще пять лет назад».

Татьяна говорит о том, что перемены, которые происходят в мире, имеют глобальное значение. И нам всем необходимо это осмыслить.

«Мир стал нечеловекомерен. Появились величины и пространства, в которых мы не живем: наносекунды, нанометры. Но всё это уже влияет на нашу цивилизацию, и мы должны знать, как в этом мире жить, что нам делать, какое получать образование.

Если я умею всем этим пользоваться, не просто на кнопочки нажимать, а по-настоящему разбираюсь, я попадаю в одну категорию людей. А если только блины умею жарить — в другую».

Татьяна Черниговская об образовании и искусственном интеллекте